傳統(tǒng)的玉器雕刻技藝面臨著傳承困境

摘要：　　玉器價(jià)格不斷持續(xù)升溫，而很多玉器收藏家“重材輕藝”，把玉器當(dāng)成藝術(shù)品欣賞的人更是少數(shù)。　　但依照傳統(tǒng)的職業(yè)技術(shù)學(xué)校教育機(jī)制培養(yǎng)出的學(xué)生，其技藝水平遠(yuǎn)遠(yuǎn)無(wú)法達(dá)到行業(yè)的要求。

　　我們中國(guó)的玉器雕刻技藝是很精湛的，雕刻出的玉器成品都是很精美的，具有很高的藝術(shù)欣賞價(jià)值。如今，會(huì)傳統(tǒng)的玉器雕刻技藝的人越來(lái)越少了，這是不是意味著傳統(tǒng)的玉器雕刻技藝面臨著傳承困境呢？

　　玉器價(jià)格不斷持續(xù)升溫，而很多玉器收藏家“重材輕藝”，把玉器當(dāng)成藝術(shù)品欣賞的人更是少數(shù)。這樣畸形發(fā)展的收藏市場(chǎng)，同時(shí)也讓很多有著高深技術(shù)的雕刻師和社會(huì)缺乏共鳴，散失創(chuàng)作激情，不再重視創(chuàng)意，而是迎合市場(chǎng)需求。藝術(shù)個(gè)性和人文底蘊(yùn)皆不復(fù)存在。

　　“現(xiàn)在優(yōu)秀的手工藝品大師，都是五十歲以上的老藝人了”，雕刻大師周百均介紹，“上世紀(jì)80年代后，美術(shù)工藝品行業(yè)不景氣，不少工廠都倒閉了，30年的行業(yè)真空期讓許多優(yōu)秀傳統(tǒng)技藝面臨著后繼無(wú)人的困境”。

　　但依照傳統(tǒng)的職業(yè)技術(shù)學(xué)校教育機(jī)制培養(yǎng)出的學(xué)生，其技藝水平遠(yuǎn)遠(yuǎn)無(wú)法達(dá)到行業(yè)的要求。吳德昇說(shuō)，“培養(yǎng)一個(gè)優(yōu)秀的玉雕師至少需要9年的時(shí)間。前3年學(xué)習(xí)繪畫(huà)，主要是練習(xí)工筆畫(huà)；之后3年練習(xí)雕刻技術(shù)，為以后的藝術(shù)創(chuàng)作夯實(shí)基礎(chǔ)；有了這些扎實(shí)的基本功，最后3年才是玉雕的學(xué)徒期，在這段時(shí)間他會(huì)形成對(duì)玉的整體造型的立體空間想象。而目前技校都是3年學(xué)制，學(xué)生僅僅學(xué)會(huì)一些基礎(chǔ)手法就出來(lái)工作，技術(shù)很難達(dá)到入行標(biāo)準(zhǔn)。

　　針對(duì)人才供求矛盾，業(yè)界這些年也做了不少努力。作為國(guó)內(nèi)唯一一所藝術(shù)設(shè)計(jì)類(lèi)高職院校的上海工藝美院就大膽改革，將學(xué)術(shù)理論教育和傳統(tǒng)技藝實(shí)踐相結(jié)合，試行教學(xué)“雙軌制”。最近該校成立了手工工藝研究院，高薪聘請(qǐng)多位國(guó)家級(jí)和省市級(jí)工藝美術(shù)大師入駐校園開(kāi)辦工作室，同時(shí)，大師的徒弟們會(huì)常駐學(xué)校指導(dǎo)，以保證教學(xué)質(zhì)量。

　　上海工藝美院院長(zhǎng)介紹說(shuō)，“將來(lái)我們會(huì)把優(yōu)秀的二年級(jí)學(xué)生推薦給大師，讓他們成為一線手工藝大家的弟子，從學(xué)習(xí)初期就接受到正確、專(zhuān)業(yè)的藝術(shù)指導(dǎo)。”

　　傳承弘揚(yáng)中華民族文化是每一個(gè)中華兒女的任務(wù)和職責(zé)，希望教學(xué)“雙軌制”能培養(yǎng)出更多的人才，繼承傳統(tǒng)玉器雕刻技藝。也希望今后能出現(xiàn)更多技藝精湛的雕刻大師，雕刻出更多優(yōu)秀作品。